7 de Setembro: os gritos do Ipiranga e dos excluídos

Todos os anos o país para, em feriado nacional com desfile cívico-militar. Muitas pessoas vão para as ruas, algumas em expressão de comemoração e outras nem tanto.

O processo de independência do Brasil é marcado pelo grito: "Independência ou morte" e pela pintura de Pedro Américo, que convoca, de maneira artística as pessoas a exaltarem esse acontecimento. Nas escolas a maioria dos livros didáticos mostra apenas um lado da história: o da classe dominante.

A tendência de manter o poder e evitar que novos ideiais políticos ganhassem corpo colaborou para sustentar o regime monárquico, em detrimento do republicanismo, abolicionismo, positivismo, etc. A missão do Império brasileiro era manter a marcha pela civilização (criada pelos portugueses) sem prejuízo da monarquia.

Para Caio Prado Júnior*, a Independência do Brasil se explicaria, institucionalmente, pelo esgotamento do sistema existente. A colonização que servia aos interesses do capitalismo, no sentido da acumulação de riquezas em detrimento da vida, foi um fator decisivo nesse processo.

Querem que essa data represente uma grande transformação na gestão do país, porém, ela serve a uma manutenção das elites no poder. Houve mudanças institucionais sim, mas que não foram benéficas para a maioria da população, que continuou excluída das decisões políticas. A escravidão continuou a todo o vapor, por exemplo, servindo a um modelo que já estava ultrapassado, na época, e que no Brasil ainda existia (escravista).

O grito dos excluídos é uma forma de manifestação que, com o passar dos anos, tem número crescente de adesões. Existe desde 1995 e busca dar visibilidade àqueles que não a tem. É preciso repensar a história que nos foi imposta, marcando uma posição crítica, nos organizando, ocupando espaços públicos e lutando de maneiras diversas.

*PRADO Jr, Caio. Formação do Brasil contemporâneo. São Paulo: Brasiliense, 1942.

Mike Pontes - prof. de ed. física, diretor do SEPE regional 7 e estudante de história.

1 de setembro da farsa: o consenso andou mais rápido que a verdade

Primeiramente, fora Temer! Depois, fora CREF/CONFEF! Todos os anos escrevo um pequeno texto nesse dia 1 de Setembro para conscientizar pessoas sobre o quanto essa data definitivamente não me representa.

Para os sistemas CREF/CONFEF (Conselhos regional e nacional de educação física) comemora-se o DIA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, a verdade é que o dia 1 de Setembro foi a data da criação do sistema CONFEF. Assim, parece que todas e todos se sentem representadas/os em serem "homenageadas/os" nesse dia.

Acontece também que essa expressão "profissional" foi criada para diferenciar o trabalhador formado em educação física que atende ao público não escolar. Essa divisão foi proposta há alguns anos quando o Conselho com sua força política conseguiu desmantelar a grade curricular do curso de educação física nas universidades, extinguindo a modalidade na qual sou formado pela UFRJ: licenciatura plena (permite que o professor atue em amplas áreas da educação física: escolas, clubes, academias, etc), dividindo o curso em dois e encurtando, inclusive, o tempo de formação dos universitários, mesmo sob forte polêmica na época.

Luto pela desregulamentação da educação física e sei que existem outras/os trabalhadoras/es que também o fazem pelas suas profissões. Muitos de nós consideramos o sistema CREF/CONFEF inútil e mais uma forma de escoar nosso suado dinheiro, pois o CREF é considerado responsável por fiscalizar os trabalhadores em educação física, que em troca disso, são obrigados a pagarem uma anuidade absurda. Este órgão inclusive conseguiu na justiça que os professores apresentem como um requisito a identidade profissional em dia no caso de convocação para assumir cargos publicos na área. Não basta o diploma.

Aceito felicitações no dia 15 de Outubro, dia do professor!

Mike Pontes - professor de educação física, diretor do SEPE Regional 7, membro do coletivo Luta educadora

1ª Plenária de Fundação da Luta Educadora Nacional

Dia 21/05 realizaremos a 1ª Plenária de Fundação do Coletivo Luta Educadora Nacional, com a fusão de diversos coletivos de outros Estados.

Venha com a gente! 21/05 as 9h no Beco João Inácio, 12, no Largo São Franscisco da Prainha (sede do PSOL-RJ). Próximo a Pedra do Sal.

No final teremos uma confraternização com o grupo de Samba Moça Prosa (https://www.facebook.com/mocaprosasamba)

Venha conhecer a Luta Educadora!

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Saúde dos educadores – o frágil exército da Pátria Educadora

Por Isabel Keppler

Na posse do segundo mandato da presidenta Dilma Rousseff, fomos surpreendidos com a escolha do lema “Brasil, Pátria Educadora”. Não deu nem tempo de guardar ilusões que, dessa vez, algo seria feito para superar o fato do Brasil estar em 8º no ranking de países com maior número de adultos analfabetos. Mal se apagaram as luzes do plenário e o governo anunciou um pacote de austeridade com corte de verbas no setor da educação.

O ano de 2015 se encerrou com um corte total de R$ 10,5 bilhões. Os ataques continuaram e, no fim de março deste ano, foi anunciado mais um corte de R$ 4,3 bilhões.

As gestões estaduais e municipais não fogem dessa lógica, com corte de verbas que resultam diretamente em fechamentos de escolas e creches.
Essa precarização da educação tem consequências na vida de milhares de educadoras e educadores no Brasil. Para começar, a insuficiência de escolas reflete em uma superlotação das salas de aula. Em São Paulo, no início deste ano, o governo anunciou a permissão para aumentar o número de alunos nas salas de ensino médio de 40 para 44. No Rio de Janeiro são mais de 40 alunos por classe, além das salas não serem climatizadas e faltar materiais básicos como papel e produtos de limpeza.

Os resultados da pesquisa realizada pelo Ministério da Educação (MEC) a partir do Censo Escolar de 2013 trazem dados alarmantes, em especial no caso de professores do ensino médio. A maior parte (36,1%) atende de 150 a 300 alunos, enquanto 24,5% atendem mais de 400. Em relação a jornada, são 47,3% que trabalham em dois turnos e 23,2% em três turnos. São 7,5% de docentes, ainda no ensino médio, que têm mais de 400 alunos e atuam nos três turnos, em duas ou três escolas e em duas etapas ou três etapas.

As consequências na saúde

Essa realidade compromete o cumprimento da Lei nº 11.738/2008 (Lei do Piso), que assegura ao professor 1/3 da carga horária para atividades extraclasse. Dobrar ou até triplicar o turno em sala de aula significa dobrar ou triplicar planejamento de aula e correção de prova, por exemplo, que acabam sendo executadas fora da jornada de trabalho e sem remuneração, comprometendo as horas de descanso e lazer, fundamentais para recompor o corpo e a mente. Soma-se a esses elementos o tempo de deslocamento, que se agrava em situações em que se trabalha em mais de uma escola.

Essa intensificação da jornada de trabalho está diretamente relacionada com a má remuneração da categoria e quadro insuficiente de docentes. Com isso, aumentam os casos de doenças e acidentes de trabalho. Horas em pé, uso intensivo das cordas vocais, exposição ao pó de giz, são alguns problemas que se agravam quando a jornada de trabalho é muito extensa. A falta de investimento também traz impactos nas condições ambientais, tais como ruído, ventilação, iluminação etc. que agravam a saúde dos professores.

Doenças mentais

Mas, sem dúvida, o grande tema que assombra a vida de milhares de professores é a epidemia de doenças mentais. Na publicação da APEOESP (sindicato dos professores estaduais de São Paulo), “Saúde do Educador”, relata-se uma pesquisa organizada pela CNTE já em 1999, com professores de todos os Estados. Essa pesquisa constatou que 48% apresentava algum sintoma referente à síndrome de Burnout, como ficou conhecido o distúrbio de imenso esgotamento psíquico e físico.

No dia 24 de março deste ano, o Estadão publicou dados referentes a São Paulo que apontam um crescimento de afastamentos no trabalho. São cerca de 370 licenças médicas concedidas por dia, sendo 27,8% relacionadas a algum transtorno mental, em que transtornos de ansiedade e depressão são bastante recorrentes.

Apesar dos dados estarem cada vez mais alarmantes, a realidade é muito pior, já que muitos casos não são notificados. Uma pesquisa realizada pelo DIEESE no Rio Grande do Sul, em instituições privadas de ensino, constatou-se que 85% dos professores entrevistados consideram comum trabalhar com dor.

O assédio moral é denunciado constantemente e seus impactos sem dúvida estão inseridos nessas tristes estatísticas.

Constata-se, assim, a falácia do lema “Brasil, Pátria Educadora”. As medidas de ajuste fiscal implantadas pelos governos das esferas federal, estadual e municipal, tanto as já realizadas quanto as pretendidas, demonstram que não se pode confiar que, naturalmente, esses problemas irão se resolver. Em 2015, o governo federal estimou gastar 47% com a dívida pública, um valor doze vezes maior que para a educação. Isso explicita quem é poupado da crise econômica (banqueiros e empresários) e para quem se empurra o ônus.

Os sindicatos tem que assumir essa pauta

Os trabalhadores da educação se destacam na luta sindical como um setor mais oxigenado, impactado por movimentos como as Jornadas de Junho de 2013. O caso mais recente é forte greve dos profissionais da educação do Rio de Janeiro. Em síntese, o que se observa é uma categoria que possui uma base cada vez maior, com disposição para lutar, radicalizando nas ruas, mas suas direções não acompanham. Boa parte ainda tem seus sindicatos reféns de uma direção burocratizada e atrelada aos governos.

Como consequência disso, apesar do fôlego para longas greves e grandes manifestações de rua, um maior envolvimento de pais e estudantes, as greves acabam por muitas vezes encerradas pelo cansaço e com poucas vitórias.

Ano passado, ainda que estivessem mais de dez estados com professores em greve, a CNTE não construiu uma greve geral nacional da educação. Em São Paulo, a última greve, em 2015 durou 92 dias e encerrou com 0% de reajuste. No Rio de Janeiro, houve um protagonismo significativo da base, que visitou escolas, produziu materiais, participou das negociações e conduziu o comando de greve. No entanto, sobressaiu o mais-do-mesmo do movimento sindical na disputa pelo aparato, o que fez com que a maior parte da direção do SEPE (sindicato dos educadores da rede estadual) se distanciasse do contato com as reais reivindicações dos educadores e da realidade nas escolas.

No Paraná, os professores realizaram assembleias em estádio, com milhares de trabalhadores e participaram de atos radicalizados, que sofreram brutal repressão do governo Beto Richa (PSDB). No entanto, o sindicato, dirigido há décadas pela CUT, recuou e encerrou a greve mesmo sem vitória.

Nova geração impulsionando a luta

É muito possível que as condições insustentáveis de precarização no cotidiano da escola tenham se tornado um elemento importante para convencer milhares de trabalhadores a irem às ruas, desafiando governos e atropelando direções sindicais, por mais direitos. Outro aspecto é um perfil da própria categoria, que possui uma camada de jovens recém-formados, já atuantes outrora no movimento estudantil e que entram com disposição para trazer um novo fôlego para a luta sindical.

No entanto, essa oxigenação ainda é esporádica e conjuntural, com rápidas explosões de lutas locais, com dificuldade de articular-se nacionalmente e muitas vezes interrompidas diante da repressão brutal de governo e das desanimadoras assembleias promovidas pelos sindicatos, em que a disputa de aparato entre grupos torna-se mais importante do que a luta da categoria.

Barrar a tendência epidêmica das doenças e acidentes relacionados ao trabalho é urgente. É preciso uma melhoria no plano de carreira, com aumento de salário e redução da jornada de trabalho. No entanto, para alcançar e envolver mais professores para a luta sindical organizada, as direções sindicais precisam avançar e inovar para além das campanhas salariais anuais. É preciso assumir a pauta da Saúde do Trabalhador, que trata de forma sensível aos problemas cotidianos enfrentados pelos trabalhadores.

Organizar pela base

É necessário mobilizar a base, criando comitês em cada sede e subsede dos sindicatos e associações, em cada escola. Promover debates e seminários sobre o tema, organizar as reivindicações e denunciar os assédios morais.

É preciso, também, mobilizar, na medida do possível, os próprios trabalhadores afastados, transformando a dor em luta, em mobilização por melhores condições para que outros não cheguem a essa situação. Aonde o sindicato é dirigido por setores burocratizados e comprometidos com gestores, as oposições sindicais devem assumir essa tarefa.

A história nos ensina: nem governos, nem patrões – a saída para uma vida digna é coletiva e deve vir do protagonismo dos trabalhadores.

Manifesto em defesa da Professora Aluana, do Colégio Prefeito Mendes de Moraes, que vem sofrendo diversos ataques e pedido de exoneração

Sabemos que o momento político no país é inédito. Nunca se teve tanto acesso a informação como hoje. Lamentavelmente acontecem fatos que não podemos nos furtar de analisar. Esta nota trata disso: até o presente momento mais de 70 escolas ocupadas e uma delas, em particular, possui um movimento de desocupação e este propôs uma pauta que muito nos incomoda: a exoneração da professora de sociologia Aluana Guilarducci.

Quando os estudantes do Colégio Estadual Prefeito Mendes de Moraes propuseram uma pauta de negociações pós ocupação, um dos itens previstos foi a exoneração do diretor Marcos Madeira do cargo. Os próprios alunos são as melhores pessoas para explicar os motivos, assédios e perseguições foram denunciados pelos estudantes e relatados por diversos profissionais de educação que já passaram pela unidade escolar.

Existem áudios e fotos que apontam o envolvimento do citado diretor organizando reuniões com os alunos, o que, a nosso ver, é um desserviço à organização autônoma dos estudantes. Parece que o pedido de exoneração da professora é uma moeda de troca, pediram o cargo da mesma em troca do dele. Acontece que o diretor da escola já está no cargo há anos e isso contraria a LDB (Lei de diretrizes e bases da educação, nº 9394 de 1996, artigo 3º inciso VIII), “gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino”. Além disto, o pedido de exoneração no caso do diretor é do cargo de gestão e não de sua matrícula, ou seja, ele continuaria sendo um funcionário público. No caso do Desocupa, a exoneração da professora acarretaria em sua demissão!

Deste modo, repudiamos a tutela dos estudantes pelo diretor Marcos Madeira, a SEEDUC que convocou e vem fomentando movimentos de desocupações sem se preocupar com o diálogo, colocando em risco a segurança dos alunos. Registra-se que a SEEDUC vem soltando na mídia diversas mentiras, como a da perda do ano letivo, claramente para colocar estudantes contra estudantes.

Repudiamos, também, qualquer pessoa que não tenha capacidade de distinguir sua posição política e promova ataques pessoais, que aja com violência ou incentive a mesma dentro e fora das escolas, que desrespeite as leis exigindo o que não lhe é de direito. A professora possui histórico de lutas e foi criminalizada por isso em 2013, não podemos aceitar mais que trabalhadoras e trabalhadores sejam atacados por lutaram pelo que acreditam. Exoneração não! Professora Aluana, estamos com você!

Assinam esse manifesto:

APRAERP - RJ (Associação de pais e responsáveis por alunos de escolas públicas)
Coletivo Água sim. Lucro não!

COLIG - Coletivo Ilha do Governador

Luta educadora

MIL - Movimento de inclusão legal

Núcleo resistência socialista Ilha do Governador

Partido Pirata - Rio de Janeiro
Plenária do Encontro de Educação Paraibano - 21/05/2016, UFCG

SEPE Núcleo Queimados

SEPE Regional 7

SEPE Rio das Ostras

Sinpro Rio

Adno Soares Junior - rede estadual RJ

Adriana de Lima Moreira - prof. de biologia - rede estadual

Afonso Celso Teixeira – professor e diretor do SINPRO RJ

Afrânio Gonçalves de Souza - prof. de Geografia - redes estadual e municipal de Belford Roxo

Amanda Regina Kuroski – prof. de educação física – rede privada RJ

André Luiz Villares – prof. de sociologia – rede estadual RJ

Alan Clair de Oliveira Passos - prof. de história - rede estadual RJ

Alessandra Bruno - prof. de geografia – rede municipal RJ

Aline Oliveira de Sousa – prof. de educação física – rede municipal RJ

Ângela M. O. Pinto - prof. da rede estadual RJ

Antônio Carlos Valois de Pontes - prof. de história - rede estadual

Aurélio Fernandes – prof. de história – rede estadual RJ

Bruno Amaro - prof. de matemática - rede estadual RJ

Carolina Nicácio Costa – prof. língua inglesa – redes municipais Rio e Belford Roxo

Cassiano Farias – prof. de educação física rede estadual RJ e municipal Belford Roxo 

Cristiane Gomes – prof. de sociologia – rede estadual RJ

Cristiane Suzart Guimarães - prof. de língua portuguesa - rede estadual RJ

Dalva Novaes Zimmer Brito – prof. língua estrangeira – rede estadual RJ

Dan Gabriel D’Onofre – prof. do Dep. de Economia Doméstica e Hotelaria – UFRRJ

Daniel da Silva San Gil – prof. de educação física – rede municipal RJ

Diego Azevedo Sodré – prof. de sociologia – rede estadual RJ

Dimas Sales Pereira Júnior - prof. de história - rede municipal RJ

Dione Brito - prof. de educação física - rede estadual

Edmilson Fernandes Junior – prof. de física – rede estadual

Edson D. G. de Oliveira - prof. rede privada

Elielson Oliveira dos Santos – prof. de educação física – rede municipal Belford Roxo

Elizabet Teixeira – prof. de espanhol – rede estadual RJ

Elizabeth Caldas – prof. língua portuguesa – redes estadual e municipal RJ

Fabiana Soares – prof. de biologia – rede estadual RJ

Fabíola Pontes - prof. de história - rede municipal RJ

Fátima Machado Chaves – prof. aposentada – rede municipal RJ

Felipe Dias Ramos Loureiro – prof. de história – rede estadual RJ

Felipe Guaraciaba Formoso – prof. de educação física – redes estadual e municipal RJ

Fernando Scintilla – prof. geografia – redes municipais de Queimados e Belford Roxo

Gabriel Rodrigues Daumas Marques - prof. de educação física - IFF Quissamã

Gibram Amorim Silva – prof. história e geografia – rede estadual RJ

Glauber Montes – prof. de história – redes municipais de Petrópolis e Belford Roxo

Gustavo Listo - prof. de matemática - rede estadual RJ

Ilza Helena Teles - prof. de história - rede estadual RJ

Isabel Souza de Araújo – prof. da rede municipal RJ

James Jansen Pinho de Barros - prof. de matemática - rede municipal RJ

João Paulo Barboza – responsável de aluno da E.M. Rodrigo Otávio

Joice Souza - prof. de educação física - rede municipal do RJ

Jonas dos Reis Cunha - prof. de geografia - rede estadual do RJ

Jonathas Victorio – prof. de matemática – rede estadual

Júlia Brito - estudante IFRJ

Julian Araújo Brito – prof. de sociologia – rede estadual

Juliana Ângelo Martins de Oliveira - prof. de sociologia - rede estadual RJ

Julie Ferreira - prof. de biologia - redes estadual e municipal RJ

Lara Pinheiro - estudante de história da UFF

Larissa Chometon – prof. de sociologia – rede estadual RJ

Leon Neves Guimarães – prof. de história – rede estadual RJ

Letícia Alcântara Coelho da Silva – prof. de educação física – rede privada RJ

Lidiane Lobo - prof. rede municipal de Nova Iguaçu

Lilian de Brito Koplin - prof. de história - rede estadual RJ

Luiz Felipe Cavalcanti – servidor público – Escola de Educação Física UFRJ

Luiz Felipe Hirtz Guerra - prof. de história - redes municipal e estadual RJ

Mabel Barreto - prof. de educação física - rede estadual do RJ

Marcia dos Passos Neves – prof. de sociologia – rede estadual

Marcello Cantizano – técnico administrativo em educação - UFRJ

Marcelo Henrique Soares - prof. de educação física, rede municipal RJ

Marcelo Fiuza – prof. rede estadual RJ

Marcos Brito - estudante de música UNIRIO

Marcos Vinicius Lemos - prof. de física - rede estadual

Marcus Menezes - prof. de educação física - redes de Queimados e Nova Iguaçu

Maria Amélia Augusto Gomes - prof. de português e ed. artística - rede estadual RJ

Maria Borges - prof. de inglês da rede estadual RJ

Marli Esteves – prof. rede estadual RJ

Marta Simões Peres – prof. da UFRJ
Marzeni Pereira da Silva - Tecnólogo, especialista em engenharia de saneamento 

Matheus Castro da Silva – prof. redes municipais de Nova Iguaçu e Caxias

Matheus Lara - Tutor do pré-vestibular social do CEDERJ

Mauro Nunes - responsável por aluno em Colégio estadual

Micheli Pires da Silva - prof. de ciências - rede estadual e municipal RJ

Mônica Lima – prof. de biologia – rede estadual RJ

Naira Fois – prof. rede municipal de Nova Iguaçu

Natan Martins de Paula - prof. rede estadual RJ

Paloma da Silva Gomes - prof. rede municipal RJ

Paulo Petersen - prof. geografia - rede estadual RJ

Philipp Lessa – prof. geografia – rede estadual RJ

Raquel Almeida – prof. de educação física – rede estadual RJ

Raquel Cavalcante Freire – prof. rede municipal Nova Iguaçu

Raquel Lacerda – prof. rede estadual RJ

Ricardo Carvalho Dias - prof. de biologia - redes municipal e estadual

Ricardo Dantas Lima - prof. de geografia - rede municipal RJ

Rodrigo Pinheiro - prof. de biologia - rede estadual

Ronaldo M. Mello Filho – prof. de sociologia – rede estadual

Sâmia Bomfim – Servidora da USP, Secretaria de Mulheres do SINTUSP (Sindicato dos trabalhadores da USP)

Tarcísio Motta de Carvalho - prof. de história - Pedro II

Thaís Cristina de Assis Oliveira – prof. de educação física – rede municipal de Macaé

Thales Neves - prof. de geografia - rede estadual do RJ

Thiago Coqueiro Mendonça – prof. de educação física – rede municipal RJ

Vagner Montebello Rodrigues – prof. rede municipal de Belford Roxo

Vanessa Rosa – professora – rede municipal RJ

Vinicius Costa Pereira – prof. de educação física – rede estadual RJ

Viviane Abreu – prof. de educação física – rede privada RJ

#SomostodosAluana

Manifesto em defesa da Professora Aluana, do Colégio Prefeito Mendes de Moraes, que vem sofrendo diversos ataques e pedido de exoneração

Sabemos que o momento político no país é inédito. Nunca se teve tanto acesso a informação como hoje. Lamentavelmente acontecem fatos que não podemos nos furtar de analisar. Esta nota trata disso: até o presente momento mais de 70 escolas ocupadas e uma delas, em particular, possui um movimento de desocupação e este propôs uma pauta que muito nos incomoda: a exoneração da professora de sociologia Aluana Guilarducci.

Quando os estudantes do Colégio Estadual Prefeito Mendes de Moraes propuseram uma pauta de negociações pós ocupação, um dos itens previstos foi a exoneração do diretor Marcos Madeira do cargo. Os próprios alunos são as melhores pessoas para explicar os motivos, assédios e perseguições foram denunciados pelos estudantes e relatados por diversos profissionais de educação que já passaram pela unidade escolar.

Existem áudios e fotos que apontam o envolvimento do citado diretor organizando reuniões com os alunos, o que, a nosso ver, é um desserviço à organização autônoma dos estudantes. Parece que o pedido de exoneração da professora é uma moeda de troca, pediram o cargo da mesma em troca do dele. Acontece que o diretor da escola já está no cargo há anos e isso contraria a LDB (Lei de diretrizes e bases da educação, nº 9394 de 1996, artigo 3º inciso VIII), “gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino”. Além disto, o pedido de exoneração no caso do diretor é do cargo de gestão e não de sua matrícula, ou seja, ele continuaria sendo um funcionário público. No caso do Desocupa, a exoneração da professora acarretaria em sua demissão!

Deste modo, repudiamos a tutela dos estudantes pelo diretor Marcos Madeira, a SEEDUC que convocou e vem fomentando movimentos de desocupações sem se preocupar com o diálogo, colocando em risco a segurança dos alunos. Registra-se que a SEEDUC vem soltando na mídia diversas mentiras, como a da perda do ano letivo, claramente para colocar estudantes contra estudantes.

Repudiamos, também, qualquer pessoa que não tenha capacidade de distinguir sua posição política e promova ataques pessoais, que aja com violência ou incentive a mesma dentro e fora das escolas, que desrespeite as leis exigindo o que não lhe é de direito. A professora possui histórico de lutas e foi criminalizada por isso em 2013, não podemos aceitar mais que trabalhadoras e trabalhadores sejam atacados por lutaram pelo que acreditam. Exoneração não! Professora Aluana, estamos com você!

Assinam esse manifesto:

APRAERP - RJ (Associação de pais e responsáveis por alunos de escolas públicas)
Coletivo Água sim. Lucro não!

COLIG - Coletivo Ilha do Governador

Luta educadora

MIL - Movimento de inclusão legal

Núcleo resistência socialista Ilha do Governador

Partido Pirata - Rio de Janeiro
Plenária do Encontro de Educação Paraibano - 21/05/2016, UFCG

SEPE Núcleo Queimados

SEPE Regional 7

SEPE Rio das Ostras

Sinpro Rio

Adno Soares Junior - rede estadual RJ

Adriana de Lima Moreira - prof. de biologia - rede estadual

Afonso Celso Teixeira – professor e diretor do SINPRO RJ

Afrânio Gonçalves de Souza - prof. de Geografia - redes estadual e municipal de Belford Roxo

Amanda Regina Kuroski – prof. de educação física – rede privada RJ

André Luiz Villares – prof. de sociologia – rede estadual RJ

Alan Clair de Oliveira Passos - prof. de história - rede estadual RJ

Alessandra Bruno - prof. de geografia – rede municipal RJ

Aline Oliveira de Sousa – prof. de educação física – rede municipal RJ

Ângela M. O. Pinto - prof. da rede estadual RJ

Antônio Carlos Valois de Pontes - prof. de história - rede estadual

Aurélio Fernandes – prof. de história – rede estadual RJ

Bruno Amaro - prof. de matemática - rede estadual RJ

Carolina Nicácio Costa – prof. língua inglesa – redes municipais Rio e Belford Roxo

Cassiano Farias – prof. de educação física rede estadual RJ e municipal Belford Roxo 

Cristiane Gomes – prof. de sociologia – rede estadual RJ

Cristiane Suzart Guimarães - prof. de língua portuguesa - rede estadual RJ

Dalva Novaes Zimmer Brito – prof. língua estrangeira – rede estadual RJ

Dan Gabriel D’Onofre – prof. do Dep. de Economia Doméstica e Hotelaria – UFRRJ

Daniel da Silva San Gil – prof. de educação física – rede municipal RJ

Diego Azevedo Sodré – prof. de sociologia – rede estadual RJ

Dimas Sales Pereira Júnior - prof. de história - rede municipal RJ

Dione Brito - prof. de educação física - rede estadual

Edmilson Fernandes Junior – prof. de física – rede estadual

Edson D. G. de Oliveira - prof. rede privada

Elielson Oliveira dos Santos – prof. de educação física – rede municipal Belford Roxo

Elizabet Teixeira – prof. de espanhol – rede estadual RJ

Elizabeth Caldas – prof. língua portuguesa – redes estadual e municipal RJ

Fabiana Soares – prof. de biologia – rede estadual RJ

Fabíola Pontes - prof. de história - rede municipal RJ

Fátima Machado Chaves – prof. aposentada – rede municipal RJ

Felipe Dias Ramos Loureiro – prof. de história – rede estadual RJ

Felipe Guaraciaba Formoso – prof. de educação física – redes estadual e municipal RJ

Fernando Scintilla – prof. geografia – redes municipais de Queimados e Belford Roxo

Gabriel Rodrigues Daumas Marques - prof. de educação física - IFF Quissamã

Gibram Amorim Silva – prof. história e geografia – rede estadual RJ

Glauber Montes – prof. de história – redes municipais de Petrópolis e Belford Roxo

Gustavo Listo - prof. de matemática - rede estadual RJ

Ilza Helena Teles - prof. de história - rede estadual RJ

Isabel Souza de Araújo – prof. da rede municipal RJ

James Jansen Pinho de Barros - prof. de matemática - rede municipal RJ

João Paulo Barboza – responsável de aluno da E.M. Rodrigo Otávio

Joice Souza - prof. de educação física - rede municipal do RJ

Jonas dos Reis Cunha - prof. de geografia - rede estadual do RJ

Jonathas Victorio – prof. de matemática – rede estadual

Júlia Brito - estudante IFRJ

Julian Araújo Brito – prof. de sociologia – rede estadual

Juliana Ângelo Martins de Oliveira - prof. de sociologia - rede estadual RJ

Julie Ferreira - prof. de biologia - redes estadual e municipal RJ

Lara Pinheiro - estudante de história da UFF

Larissa Chometon – prof. de sociologia – rede estadual RJ

Leon Neves Guimarães – prof. de história – rede estadual RJ

Letícia Alcântara Coelho da Silva – prof. de educação física – rede privada RJ

Lidiane Lobo - prof. rede municipal de Nova Iguaçu

Lilian de Brito Koplin - prof. de história - rede estadual RJ

Luiz Felipe Cavalcanti – servidor público – Escola de Educação Física UFRJ

Luiz Felipe Hirtz Guerra - prof. de história - redes municipal e estadual RJ

Mabel Barreto - prof. de educação física - rede estadual do RJ

Marcia dos Passos Neves – prof. de sociologia – rede estadual

Marcello Cantizano – técnico administrativo em educação - UFRJ

Marcelo Henrique Soares - prof. de educação física, rede municipal RJ

Marcelo Fiuza – prof. rede estadual RJ

Marcos Brito - estudante de música UNIRIO

Marcos Vinicius Lemos - prof. de física - rede estadual

Marcus Menezes - prof. de educação física - redes de Queimados e Nova Iguaçu

Maria Amélia Augusto Gomes - prof. de português e ed. artística - rede estadual RJ

Maria Borges - prof. de inglês da rede estadual RJ

Marli Esteves – prof. rede estadual RJ

Marta Simões Peres – prof. da UFRJ
Marzeni Pereira da Silva - Tecnólogo, especialista em engenharia de saneamento 

Matheus Castro da Silva – prof. redes municipais de Nova Iguaçu e Caxias

Matheus Lara - Tutor do pré-vestibular social do CEDERJ

Mauro Nunes - responsável por aluno em Colégio estadual

Micheli Pires da Silva - prof. de ciências - rede estadual e municipal RJ

Mônica Lima – prof. de biologia – rede estadual RJ

Naira Fois – prof. rede municipal de Nova Iguaçu

Natan Martins de Paula - prof. rede estadual RJ

Paloma da Silva Gomes - prof. rede municipal RJ

Paulo Petersen - prof. geografia - rede estadual RJ

Philipp Lessa – prof. geografia – rede estadual RJ

Raquel Almeida – prof. de educação física – rede estadual RJ

Raquel Cavalcante Freire – prof. rede municipal Nova Iguaçu

Raquel Lacerda – prof. rede estadual RJ

Ricardo Carvalho Dias - prof. de biologia - redes municipal e estadual

Ricardo Dantas Lima - prof. de geografia - rede municipal RJ

Rodrigo Pinheiro - prof. de biologia - rede estadual

Ronaldo M. Mello Filho – prof. de sociologia – rede estadual

Sâmia Bomfim – Servidora da USP, Secretaria de Mulheres do SINTUSP (Sindicato dos trabalhadores da USP)

Tarcísio Motta de Carvalho - prof. de história - Pedro II

Thaís Cristina de Assis Oliveira – prof. de educação física – rede municipal de Macaé

Thales Neves - prof. de geografia - rede estadual do RJ

Thiago Coqueiro Mendonça – prof. de educação física – rede municipal RJ

Vagner Montebello Rodrigues – prof. rede municipal de Belford Roxo

Vanessa Rosa – professora – rede municipal RJ

Vinicius Costa Pereira – prof. de educação física – rede estadual RJ

Viviane Abreu – prof. de educação física – rede privada RJ

#SomostodosAluana